玛德琳·克里特(Madeline Kriete)在冰球突破豪华版试玩(冰球突破豪华版试玩)读一年级文科专业时学习的人文学科课程，与她开始帮助新罕布什尔州弱势儿童及其家庭的愿望直接联系在一起.
她换了专业，将于12月毕业于Great Bay大学，获得心理学副学士学位. 但如果不是因为她在文科专业期间接触了一系列学科，她可能不会发现自己对这个领域的兴趣.
“我在大湾的第一年, 我可以选修许多系的课程, 文科教育的价值是什么. 它让我明确地意识到我想做什么，”克里特说. “当我回顾我上过的所有课程时, 其中75%的学生达到了获得心理学学位的要求. 在看到所有的选择之后，我不断地回到, 我意识到我应该更深入地研究心理学,”她说。.
等她从大湾大学毕业后, 克里特希望加入儿童司的工作人员, 获得该领域的专业经验，然后在四年制大学攻读学士学位. 她是越来越多的学生中的一员，他们正在学习人文学科课程，以整理自己的选择和磨练自己的职业选择.
由于对STEM研究的重视，人们对人文学科的兴趣在经历了长达数十年的下降之后，现在又开始上升. 根据美国艺术与科学学院最近的研究, 高中生对人文学科的兴趣是其他学科的两倍. 该分析是基于课程学分和美国大学先修课程的数据.S. 教育部和大学委员会. 2020年，有超过200万名学生参加了AP人文学科考试, 另有100万人完成了行为和社会科学课程. 自然科学、数学和艺术紧随其后.
近年来，大湾大学增加了人文学科师资队伍的规模，并深化了课程设置, 添加到英文选项目录中, 历史, 还有其他科目, 完善现有课程，为学生提供直接转到四年制大学的途径. 除了, 学院为学生提供定制他们的教育兴趣和成果的能力, 包括获资助的本科生研究机会.
人文社会科学包括历史等学科, 英语, 美术, 外语, 和公民. 在高等教育承诺的结果导致特定技能的职业的时代, 人文和社会科学课程教授的技能对那些对各种职业感兴趣的学生很有价值, 包括在科学和医学领域, 资讯科技, 教育, 业务, 工程执法, 还有很多其他的.
“每个人仍然需要撰写和讲述有意义的故事, 不管这些有意义的故事是因为你想让客户购买你的产品，还是因为你需要解释如何构建某个东西,”医生说。. 艾米·霍华德，社会科学教授兼主席. “社会科学和人文学科的目标是教你如何围绕一个问题进行思考, 而不一定是针对他们. 我们在教学生思考他们还不知道的事情.”
大湾提供了一系列人文和社会科学的选择, 包括美国研究的专业和方向, 英语, 历史, 美术, 以及文科. 人文学科鼓励学生进行批判性思考, 分析信息, 交流思想, 合作寻求共同利益的解决方案, 博士说. Emily Hinnov是Great Bay大学的英语教授和项目主管.
“英语专业的学生不一定要成为高中英语老师或大学教授，也不一定要对这类学位抱有任何狭隘的想法,”她说。. “我们正试图让我们的学生拓宽他们的视野，让他们了解这些基础广泛的写作技能是如何发挥作用的, 批判性思维, 沟通, 创造性思维可以应用于许多不同的领域.”
人文和社会科学的课程吸引了整个课程的学生, 不管专业是什么.
“大湾学院的大多数学生都选修历史、社会学或政治学, 这意味着我们的院系对整个学院的很多学生都有影响,”医生说。. 社会科学教授、学院历史项目协调员乔丹·范斯勒说.
“我们可以与历史专业学生或社会科学家之外的学生交流和合作. 对于进入科技领域的人来说, 这是他们最后一门社会科学课程——对一些人来说，这也是他们的第一门课程. 所以给他们提供他们可能需要的一些背景是我们扮演的一个非常重要的角色, 有些观点他们可能不会从其他课程中得到.”
专为主修人文社会科学的学生而设, 副学士学位是一个跳板, 不是目的地, 在那里，大海湾代表着教育之旅的开始. 大湾所有的人文课程都强调转入四年制学院和大学的途径, 博士和. 霍华德指出，大湾最近与新罕布什尔大学卫生与公共服务学院签订了一项新的转学协议.
“大多数历史专业的学生来我们这里都是想转到四年制大学, 我们已经准备好了,”医生说。. Fansler.
在英语中也是如此. “大约10年前，当我开始在Great Bay工作时，我们没有英语专业，”他说. Hinnov说. “现在，我们在这里用英语教授的课程与UNH提供的课程相当.”
越来越多地。, 大湾为人文专业的学生提供研究机会，帮助他们为自己的教育和职业理想做好准备. 去年夏天，四名Great Bay学生和两名教师参加了Andrew J. 梅隆基金会资助的新罕布什尔人文合作研究项目.
梅丽莎·肖特，英语专业学生. 欣诺夫获得了一笔奖学金，继续她关于文学中性别不平等的研究. 夏洛特·金，最近 优等生 文科毕业生, 与新罕布什尔大学教授保罗·罗伯逊一起研究了一个关于性别和性行为随时间变化的项目. 历史系学生莱西·麦克纽和克里斯汀娜·杜布与布朗博士合作. Hansler的长期项目涉及纪念的想法和地标的意义, 纪念碑, 还有纪念活动.
今年春季学期，将于今年12月毕业的心理学专业学生克里特(Kriete)与布朗博士(Dr. 她获得了新罕布什尔人文学科合作基金的资助，在一个以“自由生活……有/脱离标签”为主题的研究项目中探索她对个人身份的兴趣.”
她在四月由UNH主办的研讨会上介绍了她的研究，并且是几位现在和过去的大湾学生之一，他们在大学级别的冰球突破豪华版试玩聚会上介绍了他们的工作. 前Great Bay学生Marianne J. 柯林斯和瑞安·沙欣介绍了梅隆基金会资助的一项研究，主题是“但什么是真相??在2022年的一次人文会议上. 他们基于调查的研究探索了真相的概念，以及人们和社会派别对真相的解释是如何不同的.
他们的研究在会上受到好评, 他们被鼓励改进他们的工作，准备一篇论文发表. “我们现在正在进行微调，完成剪辑, 我们很快就会出版,柯林斯说, 她于2022年8月从大湾大学毕业，获得心理学副学士学位，目前正在南新罕布什尔大学攻读学士学位.
基于Dr. 霍华德的建议和鼓励以及她在大湾大学的成功，她的目标是攻读博士学位.D. 成为一名研究心理学家.
夏新, 谁打算当执业护士, 也于2022年毕业于Great Bay大学，获得心理学学位. 他将于今年春天从新罕布什尔大学毕业，获得心理学学士学位, 然后攻读硕士学位.
他说，他在大湾大学的人文研究为他的学术成功奠定了基础.
“这是一种荣幸，”沙欣说. “人们投资于我进行有意义的研究的能力，这是一种巨大的恭维. 大家都很尊重玛丽安和我，在整个项目中支持我们，这是我作为学生的莫大荣幸. 事实上，这是学生生涯的里程碑. 它对我的态度产生了很大的影响，就我现在的位置和我想要在我的学术旅程中去的地方而言.”
